Портфолио ученика в электронном дневнике

Доброго времени суток, уважаемые коллеги!

Завершается первое полугодие. Что увидит ученик в своем ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ? Конечно же оценки! А вот о том, где их искать, младшему школьнику следует рассказать и, конечно, показать. 

Ученик заходит в свой электронный дневник системы 1С: Образование 5. Школа 2.0,  используя индивидуальный пароль.

Затем выбирает  раздел ПОРТФЕЛЬ на верхней панели. Слева раскроется содержание модуля Портфель, который  представлен  несколькими вкладками. Здесь следует выбрать ПОРТФОЛИО -- Результаты успеваемости.
Личный Портфолио ученика - это "рабочая зона", которая отражает не только индивидуальные интересы, достижения и цели, но и  результаты учебной деятельности. В модуль Портфолио ученик может загружать  свои тексты, фото и иные цифровые ресурсы. Но об этом я расскажу в следующий раз.

В системе 1С: Образование 5. Школа 2. есть возможность переноса оценок из журнала в дневник. Для этого, находясь на своей странице, надо нажать на кнопку Перенос оценок из журнала. Автоматически все выставленные оценки появятся на странице дневника.

Выбирая учебный период и предмет, ученик увидит свои текущие и итоговые оценки. Система отражает все оценки, выставленные учителями по каждому предмету. Таким образом, об успеваемости школьника можно судить не только по странице Дневника, но и по личному Портфолио, что соответствует требованиям ФГОС.

Об ЭЛЕКТРОННОМ ЖУРНАЛЕ И ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ можно узнать из материалов вебинара 1С:Образование. Школа на ВИДЕОСТРАНИЦЕ моего блога

Подводим итоги и выставляем оценки в электронный журнал

Доброго времени суток, коллеги!

  Итак, заканчивается первое полугодие. Пора поставить ученикам итоговые оценки в ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ  системы 1С:Образование 5.Школа 2.0. Для этого на странице учебного предмета на правой панели, где обычно записываем тему урока, следует нажать на кнопку СОЗДАТЬ. 

В выпадающем меню выбрать ТИП колонки - оценка за период. На странице журнала появится новая колонка. В нее и выставить вручную оценки за 3 семестр, при этом оценки на странице журнала будут выделены жирным шрифтом.
Замечание: в нашей гимназии  по Положению о контроле оценки за семестр в официальный бумажный журнал не выставляются. Ученики получают оценки за 1 полугодие, за год и итоговую. В 1С:Образование 5. Школа  нет колонки 1 полугодие. А надо бы!

Выйдем из  модуля Журнал и войдем в модуль Администрирование -- Табель успеваемости. Сформируем отчет в Табеле успеваемости своего класса. В результате наших манипуляций в сводной ведомости  в разделе Администрирование--Учебный процесс--Табель успеваемости - система отображает все выставленные оценки. Табель успеваемости можно открыть в EXCEL для просмотра или распечатки ведомости.

 Что же увидят ученик и его родители в ЭЛЕКТРОННОМ ДНЕВНИКЕ? Как только Вы выставите оценки в электронный журнал, система тут же отобразит их в табеле успеваемости ученика.


Об ЭЛЕКТРОННОМ ЖУРНАЛЕ можно прочитать на странице блога ИНФОРМАТИЗАЦИЯ образовательного процесса.

Осваиваем Интернет в образовательных целях

Уважаемы коллеги, Доброго Времени Суток!

     Учебный процесс  в современной информационной образовательной среде качественно отличается от прежнего. Он организуется и направляется как результат совместной деятельности в соответствии с содержанием образования, интересами и потребностями самих детей.

    На занятиях внеурочной деятельности мы с ребятами часто создаем какой-либо информационный ресурс, работаем в группах над совместными проектами. Примером такой работы может служить проект "Времена года" для учеников 3-4 классов.  В прошлом учебном году вместе с ребятами мы освоили Интернет-сервис LinoIt. Работая в нем, дети учились составлять краткие, но емкие сообщения. Подбирать и публиковать иллюстративный ряд к своему сообщению. Неудобство работы в этом сервисе, как впрочем и в других подобных, это необходимость каждому заводить почтовый ящик (Разрешается детям только с 12-14 лет). 

         В этом учебном году мы осваиваем возможности Google - документ. Преимущество работы как раз в том, что нет необходимости заводить аккаунт. Ребята работают на интерактивных листах. 

    Задания  позволяют ученикам приобрести базовый опыт использования средств ИКТ для фиксации (записи ответа на вопрос), сохранения информации в цифровой форме. При выполнении заданий на ИНТЕРАКТИВНОМ листе  ученики используют простейшие приемы работы с готовыми ресурсами (читают текст, отгадывают загадку, рассматривают картину, т.е. извлекают информацию), представляют сведения в виде таблицы (названия месяцев года); совершенствуют опыт клавиатурного письма. Все три задания направлены на формирование умения понимать информацию, представленную разными способами.     

       Познакомиться с  заданиями  (группа "Осень", группа "Зима", группа "Весна")  Вы можете на ДЕТСКОЙ СТРАНИЧКЕ моего блога.

Анализ социологического опроса "Дети в Интернете"

Дорогие друзья!

Готов анализ опроса "Дети в Интернете" С его результатами  можно познакомиться, перейдя на СТРАНИЦУ  блога

Дети в Интернете

 Дети уже давно освоили Интернет и посещают сайты чаще, чем библиотеку. Что об этом знаем мы - взрослые?  Школьники часто оказываются незащищенными перед  потоком информации. Некоторая информация может нанести вред ребенку. Нужна ли им наша помощь и защита? Кто обеспечит безопасность ребят в сети?  Попробуем разобраться вместе.

 Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов АНКЕТЫ блога.

А для начала советую родителям поговорить со своим ребенком

 о безопасном поведении в сети. 

        Существуют определенные правила для детей.

• Важно объяснить ребенку, что Вы доверяете ему, но заботясь о его безопасности, должны иногда контролировать его почту и посещаемые сайты. 
• Договоритесь, что ребенок без вашего разрешения никогда не будет посылать свои фотографии и сообщать свой адрес незнакомым людям. 
• Никогда не пойдет на встречу с незнакомцем. 
• Главное, чтобы ребенок был уверен, что родители всегда готовы прийти ему на помощь!

Творческие проекты в облачных сервисах

«Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения». (Кондаков А.М.) С 2011 года наша гимназия работает в модели “Один ученик - один компьютер”. Совместная деятельность, осуществляемая «в облаке», является, пожалуй, самым востребованным направлением с точки зрения концепции этой модели. Со своими учениками мы используем Интернет-сервис Lino-it, в котором дети имеют возможность работать сообща над коллективными проектами. При этом облачный сервис становится той основой, на которой создается мобильная образовательная среда.

Посетите мой Блог "Творческие проекты"

Создание современной информационной образовательной среды кабинета

В рамках новых стандартов реализуется принципиально иной подход к организации обучения. Это предопределило необходимость создания в нашей гимназии современной информационно-образовательной среды, которая стала бы необходимым и достаточным условием  достижения каждым младшим школьником личностных, метапредметных и предметных результатов. Специфика профессиональной деятельности учителя в условиях работы в новой информационной образовательной среде определяется тем, что сама среда имеет гибкую структуру и набор средств обучения, изменяющихся в зависимости от применяемых  образовательных технологий.